B - Společnost
Kapitola ilustruje některé jevy charakteristické pro českou společnost v letech 1969–1989. Nejde o úplný popis dobové sociální skutečnosti, ale o výběr témat, který určila nejen povaha zdrojů, ale především didaktický potenciál konkrétního jevu. Podkapitoly a v nich zařazené kategorie se v některých případech prolínají, nešlo nám o encyklopedický popis sociální skutečnosti. Vybrané ukázky nabízejí žákům srozumitelný obraz dobového společenského prostředí, v němž se konkrétní lidé nějak rozhodovali a volili různé strategie jednání, aby dosáhli rozličných cílů. Jejich rozhodování bylo přitom vztaženo k různorodým hodnotám a omezeno dobovými společenskými a politickými podmínkami. Nabízené ukázky mají povětšinou podobu drobných příběhů a zobrazují aktéry dění v situacích, z nichž žáci mohou dobové reálie alespoň do jisté míry rekonstruovat. Jednotlivá témata představují spíše určité vzdělávací modely, v jejichž rámci mohou žáci (v duchu pedagogického konstruktivismu) porozumět dobové sociální praxi, srovnávat ji s dnešní situací a odpovědně formulovat vlastní postoje a hodnocení. Mohou si tak lépe uvědomit, že společnost nepředstavuje jen statický soubor institucí a norem, ale že její nestálou podobu určuje dynamický proces, v němž konkrétní lidé tyto instituce a normy svým jednáním nějak naplňují, posouvají či upravují.
Vybrané společenské jevy (autorita ve společnosti, vzestup a pád v zaměstnání) zohledňují srozumitelná a svým způsobem atraktivní témata a nabízejí se též jako konceptuální rámce pro porozumění době „normalizace“. Jsou to zajímavé, dějově dramatické momenty či zápasy, chvíle, ve kterých se tematizují i problematizují společenské normy a hodnoty. Zároveň však žákům ukazují situace, které jsou pro ně i přes časový odstup představitelné, protože se vztahují k jejich vlastní žité skutečnosti (Co kdyby dnes byla povinná vojenská služba? Co kdyby rodiče přišli o práci?). Ukázky lze chápat jako dílčí sondy do komplexnější problematiky. Za podstatné považujeme, aby žáky téma zaujalo a aby si nad ukázkami kladli otázky, které lze dále rozvinout v diskuzi či výkladu.
Zatčení z politických důvodů,
Discopříběh mládeže,
Místní správa,
Undergroundová komunita,
Obraz Romů,
Vietnamci v Čechách,
Disident,
Lidé na okraji,
Podoby emigrace,
Zabitej čas,
Cizinec ze Západu,
Mladá rodina,
Partnerské vztahy,
Mezigenerační vztahy,
Přístup k mladým,
Kolegové na pracovišti,
Generační střety,
Stáří,
Odlišná zkušenost,
Generační trauma,
Disent,
Glosa Václava Havla,
Politický profil,
Vedoucí pracovníci,
Názory zaměstnanců v roce 1987,
Mladí lidé a vzdělání
Zásah VB ,
Obraz armády,
Československá televize: dobový pohled,
Modernizace televize,
Postoje vůči režimu,
Étos estébáků,
Hraničářská idyla,
Vyšetřování StB,
Možnosti obhajoby,
Étos udavače,
Tajemník a zájmy pracující třídy,
Vojenské cvičení,
Kontrola občanských průkazů,
Postup VB při vydávání pasu,
Potlesk na sjezdu,
Desetiletí duchovní obnovy,
Mládež optikou VB,
Úkoly VB,
Pohraničí,
Život ve stínu hranice,
Vstup do strany
Dobové rituály,
Výzdoba k výročím,
Oslava Svátku práce,
Pohřeb,
Svátky socialismu,
Volby jako rituál,
Podniková estráda,
Hledání rezerv v systému,
Oslavy MDŽ,
Vánoce,
Kapitáni průmyslu
Volný čas,
Vzestup v zaměstnání,
Pád v zaměstnání,
Podplácení,
Občanská vybavenost,
Uklízečky,
Vystěhování z bytu,
Známosti,
Dilema kariéry,
Těhotenství,
Limity odporu vůči režimu,
Dvojí měřítko,
Přístup ke vzdělání,
Bloky,
Metody StB: nabídka,
Staré a nové bydlení,
Činnost StB,
Rozdílnost zájmů,
Žňový štáb a pribináčky,
Jazyky představitelů moci,
Přístup k zákazníkům,
Dobová omezení,
Postoj k cizincům,
Neoficiální služby,
Přijímání zodpovědnosti,
Životní perspektivy,
Zásah VB proti vekslákům,
Strach z postihů,
Angažovanost režiséra,
Umění ve službách ideologie,
Pojízdná prodejna,
OPBH,
Obraz narkomana,
Étos prodavače,
Sociální status,
Rodinné strategie,
Pravda jako pedagogický problém,
Moc a kultura,
Dohled nad uměleckou tvorbou,
Podoby sociálního vzestupu,
Interrupční komise,
Vojenská služba,
Hodnoty funkcionáře,
Svědomí,
Postoje a hodnoty (egoismus),
Korupce,
Církev a moc,
Fronta na manšestr,
Asimilace,
Krádeže materiálu,
Brigáda,
Restaurace a jídelny 1,
Restaurace a jídelny 2
Lékařská etika,
Ideální vedoucí pracovník,
Černá jízda 1,
Obraz dynamického manažera,
Kariéristé,
Feminizace školství,
Autorita lékaře,
Autorita,
Kompetence vedoucích pracovníků,
Horníci,
Hlasování proti – konflikt s normou,
Gerontokracie
